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第 139 章 小易记者2（第2页）

易景臣受到惊吓，慌忙把蛾子放飞，自己原地跳了好几下。

他想不通。

人家都是招蝴蝶，怎么自己会招蛾子呢？

这边山脉分布着好几个村落，情况大同小异。

村里有水有电，会在固定的时间下山赶集，和外界保持沟通。

此前，有记者对村里的情况进行报道，发现他们村子最大的问题，在于食物来源。

附近村落的人，祖祖辈辈生活在这里，以打猎为生。

近现代，他们可以捕杀的动物越来越少，加上很多动物成了保护动物，导致村里人一度陷入贫瘠。

上次采访之后，专家为他们规划了新的耕地区，还送来许多可以在高海拔种植的作物。

易景臣到来时，当地已经能够自给自足，却依然保留打猎的习惯。

很多小孩学会走路之后，第二件事就要学会进山打猎。

只是现在的打猎，基本以玩乐为主，狩猎工具威力比较小，顶多只能打几只野兔子。

易景臣过来的第三天，跟随他们进山打猎，看所有孩子灵巧的上蹿下跳，感觉自己心脏受不了。

好家伙，要知道他们一旦失手，下面就是深渊，滑下去不死也得残。

再瞅瞅那帮小孩，不愧是新开的账号，有新手保护期。

此次易景臣来访，主要为了解决第二个问题：教育。

当今时代，生活在城市里面的人，都有接受九年义务教育的认知。

这里的小孩，爸爸没读过书，爷爷没读过书，祖祖辈辈都没读过书，没有人给他们灌输‘必须读书’的观念。

即使镇上的希望小学不收费，还给他们管饭，孩子们也不愿意去。

他们呆在山里自由自在，为什么非要被关在学校？

易景臣赶来之前，陆续来过几位记者，当地扶贫干部和学校老师，也挨家挨户走访动员，收效甚微。

这里的人，领地意识特别重，对于他们描述的大城市、高薪职业、美好未来，没有向往，更不懂读书有什么意义。

易景臣到来之后，没有白费口舌啰嗦什么‘知识改变命运’的大道理，而是用了整整五天，陪他们一起玩耍，跟小孩们打成一片。

先体验他们的生活，才能理解他们为什么不愿意去学校。

易景臣年纪小，四舍五入尚处于青春期，能够理解孩子的想法。

设身处地想想，自己生活在大自然，过着无忧无虑的生活。

突然从某天开始，有许多素未蒙面的陌生人，用高高在上的姿态说自己愚昧、可怜、冥顽不灵。

——一身反骨的少年，怎么可能听他们的话？

易景臣

始终觉得，贫穷未必等于不开心，他们没有资格擅自同情这群小孩。

他把自己摆到和孩子们同等的位置，跟他们玩了好几天，慢慢展示自己学过的知识。

比如用一块凹面玻璃，点燃一片树叶，告诉他们这个叫放大镜原理。

孩子们看到树叶被玻璃点燃，觉得新奇。

听到易景臣讲得头头是道，更加新奇。

终于，有个小孩问出那个致命的问题，“学校好玩吗？”

“我觉得那些学校里的人，每天都过得没有意思。”

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